在小学阶段，语文写作是每个学生都需掌握的重要技能。许多小朋友在写作文时，常常感到无从下手，甚至沮丧。为了解决这个问题，本文将为大家介绍小学语文1-6年级常见的11种写作手法，帮助小朋友轻松写作，提高写作水平。

　　写作不仅是学习语言的过程，更是思维表达的有效方式。掌握一些基本的写作手法，可以让孩子们在写作时如鱼得水，展现出他们的个性与创造力。接下来，我们将详细解析这些写作手法，并举例说明，希望在今后的学习中，孩子们能够灵活运用，显现出他们的写作才华。

　　文章的开头是至关重要的，它决定了读者的第一印象，好的开头可以吸引读者继续阅读。以下是一些常见而有效的开头写作手法：

　　这种开头方式直接点出文章的中心思想，简洁明了。例如：“我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。”这种开头能够让读者迅速抓住文章的主题。

　　直接交代时间、地点、人物等信息，快速引入主题。“今天早晨，我们想去看日出，赢博体育入口可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。”这一手法有效而直接，让读者容易理解。

　　在叙述前简要介绍背景信息。“电子计算机是尖端科学、高新技术的象征，而微机在计算机大家庭中扮演着重要角色。”这种方式给读者提供了足够的背景信息。

　　开头就提出一个问题，引发读者的好奇心。“我的家乡在中国地图上几乎没有什么位置，但近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗？”这可以激发读者的兴趣，促使他们继续阅读。

　　通过生动的描写引入主题。“记得小时候的一个暑假，炙烤的太阳和无风的日子，让我在家中只能无奈地扇着扇子。”生动的描绘能够让读者感受到文章的氛围。

　　先写事情的结果再回到起因，制造悬念。“虽然刘老师已经离开我们三年，但我对他的怀念之情常常萦绕心头。”这种开头能够吸引读者反转思维。

　　与开头一样，结尾同样重要，优秀的结尾不仅可以深化主题，还有助于读者的总体理解。以下是几种结尾的写作方式：

　　结尾部分照应开头，使文章结构完整。“小小的‘不倒翁’给我家带来了欢笑，更多的是给人们以启迪。”这种方式能够让读者有余味。

　　对文章进行总结，明确中心。“这次爬竿让我明白，只要有决心，就能战胜困难。”总结性的结尾能够增强文章的说服力。

　　用一句精彩的话作为结尾，深刻印象。“啊！椰子树，我不仅爱您，更赞美您所代表的精神。”此类结尾往往能引人深思。

　　表达个人观点，抒发情感。“希望是本无所谓有，无所谓无的，正如地上的路，走的人多了，也便成了路。”此类结尾给人以启迪。

　　具体描写人物的外貌特征，以展现其性格。“她皮肤白皙，长发披肩，笑起来时眼角流露出小小的弯月。”这可以让读者形成直观印象。

　　描写人物的行为，展现其特质。“他走路时总是不急不慢，像个绅士。”动作能够深刻反映一个人的内心世界。

　　揭示人物内心活动。例如，“每当我看到习题，心中便会涌起一丝紧张。”心理描写能让读者理解人物的深层感受。

　　通过对话展现角色个性。“‘我相信，只要努力，就一定能成功！’她用坚定的语气说道。”这种描写让人物活灵活现。

　　针对植物的生长特性、色彩与气息展开描写，如“春天的桃花，如云霞般绚烂无比”。

　　在缩写时需删减次要内容，保持中心思想。扩写则需要增加细节，丰富情感，确保有效展开。

　　改写需保持文章主题不变，以不同形式表达。续写则应合理想象，为故事增添内容，推动情节发展。

　　在学习和运用写作手法的过程中，孩子们不仅能提升写作能力，还能激发他们的创造力。希望本文介绍的11种写作手法，能为小朋友们的写作旅程提供帮助，让他们在写作文时越来越得心应手。通过不断的实践与应用，相信每个孩子都能成为优秀的写作者！返回搜狐，查看更多