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与其称之为“矛盾”,倒不如称其为“相对方”其实更准确一点儿。我们往往会遇到没有涉及或者缺少经验的领域。此时正面不行可以想想其想对方可能会一下子豁然开朗。比如:你不懂“天的优点”,那么可以通过“地的缺陷”去想。你没做过“老师”,但是可以从“学生”的角度去设想。为了更深刻的体会,咱们可以通过两道题目来进一步探讨。
【例1】社区准备对社区内的物业开展普法宣传,以增强小区物业对法律的认识,提高物业对法律的警戒。如果领导让你负责,你会怎么组织?
看到这道题目,很多同学第一反应就是:“我并没做过物业,我哪知道普及哪些法律啊?”是啊,我们确实没做过物业,但是这个题目真的 就无解了么?显然不是!我们虽没有从事过物业工作,也确实不了解哪些法律条文是物业必须要掌握的,但是我们每一个人都是业主啊。我们都知道,物业服务的对象或者说是与物业呈现“相对方”的那一方不正好是业主么?我们难道不可以从业主的诉求方面去反推物业需要了解哪些法律么?业主或许会与邻里之间产生各种纠纷,比如:装修噪音污染、高空高抛物、宠物扰民等。赢博体育这些民事纠纷一旦需要物业去调节,物业也可以从法律的角度给出业主专业的建议,能有效的避免矛盾升级,能够给受害者提供合法的建议,更高效的寻求法律援助。想到这,或许同学们似乎就能明白我们需要给物业公司普及法律的内容了吧。不光计划组织可以采用这种分析方法,综合分析也同样适用。比如:
【例2】近年来,贫困区一些特色产品如新疆大枣赢博体育、河南野生猕猴桃等,越来越多出现在群众的生活中,这种社会各界通过消费贫困地区产品的扶贫方式,被称为消费扶贫。对于消费扶贫,你怎么看?
这道题目很多考生都能想到“消费扶贫”主要的实现方式应该是通过“网购”。但是由于自己从来没有开过网店,也不懂网店运营而一筹莫展。不过,我们虽没有开过网店,但是都有过网购的经历啊。在网购中,我们作为消费者最在乎的事情不就是商家应该注意的吗?我们在网上购买农产品的时候,最在乎的无非是农产品的质量、运输、保险程度等。而这些正是贫困地区的运营者应该注意的事项。这么想问题,我们的答案似乎就有了眉目和话题。
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